Los juegos de las bicicletas

En el mes de abril de 2019, INEPE fue invitado a participar en el Octavo Foro Mundial de la Bicicleta, evento de ciclo-activismo que discute la movilidad en este medio de transporte y el planeamiento de ciudades más inclusivas y menos contaminantes. Los profesores de INEPE se formaron en los “Cycling Games” un proyecto que incentiva enseñar el manejo recreacional de la bicicleta con niños de 4 a 6 años.

Desde el pasado mes de Septiembre los “Juegos en Bicicleta” son parte de currículo de los estudiantes de 4 a 5 años y Primero de Básica, la alegría y el entusiasmo de los pequeños ha sido inmediata. Gracias al convenio realizado con Biciacción y la Embajada del Ciclismo de Dinamarca se concretó el préstamo de 24 bicicletas que los pequeños utilizarán hasta junio de 2020.

En Comparte estamos muy felices con esta iniciativa al conocer la ilusión que les ha hecho a las niñas y los niños pequeños poder jugar con bicicletas.

Cuando la música mejora la vida de los niños

Desde que somos muy pequeños, la música forma parte de nuestras vidas en forma de dulces melodías y  canciones de cuna. Los niños integran la música como parte fundamental de su educación y mientras “juegan” con los instrumentos mejoran sus habilidades cognitivas y desarrollan su psicomotricidad y plasticidad cerebral. La Unidad Educativa INEPE siempre ha impulsado este tipo de actividades con niños, niñas y jóvenes para que incentivar su interés por las  actividades artísticas relacionadas con la danza, el teatro, y la música.

 

INEPE, mediante un trabajo coordinado con otras organizaciones y con un especial cuidado con la buena preservación de los instrumentos musicales, intentan que todos los niños y niñas tengan la oportunidad de poder tocar el piano, guitarra, saxofón, violín, flauta dulce y flauta traversa. Este primer acercamiento se realiza mediante  talleres de Estimulación Musical Temprana.

La música complementa el conocimiento que se aprende en otras asignaturas más formales, como pueden ser las matemáticas, la gramática o las ciencias naturales pero, al concebir la música como un arte, despierta la sensibilidad de los más pequeños y establece dinámicas de cooperación entre ellos, pues para toca una canción se necesita la coordinación de varios instrumentos. En estas prácticas, los niños aprenden los unos de los otros, se divierten y se evaden de un mundo, a menudo, difícil para muchos de ellos.

Profesores y tutores que imparten este tipo de talleres, siempre señalan que los niños de forma natural establecen dinámicas de cooperación (no de competencia entre ellos), fortaleciendo el vínculo entre la familia y la institución educativa y promoviendo valores como la solidaridad y el respeto al prójimo entre los niños más pequeños.

Desde la Fundación Comparte queremos felicitar al INEPE por este tipo de iniciativas.

El equipo de Comparte.

 

Los niños y su relación con la Madre Tierra

Ya no es posible negarse a aceptar que estamos en una situación de emergencia planetaria y que este deterioro cada vez más acelerado del medio ambiente mundial afecta más profundamente a niños y jóvenes. Deterioro global que la educación debe asumir como eje de acción transformadora, que cultive una conciencia biosférica en los niños, niñas, adolescentes, quienes junto a sus educadores y educadoras, asuman la responsabilidad de ser cuidadores y protectores de nuestra casa común.

 

El Proyecto de Educación Popular que, desde hace 30 años, impulsa nuestra organización comunitaria INEPE tiene como eje fundamental “el cuidado de la vida en todas sus formas”, conscientes de que lo que los niños y adolescentes aprendan hoy, influye directamente en mitigar los efectos del cambio climático y de cómo sean capaces de vivir en armonía con la naturaleza.

Los talleres de educación popular que se desarrollan en los espacios del INEPE: aulas, huertos, patios, …, integran la construcción colectiva del conocimiento, la pedagogía de la pregunta, el diálogo de saberes; que generan una relación sujeto-sujeto, y fomentan la participación, el respeto, la solidaridad, el orden, la auto reflexión, como valores fundamentales para la convivencia entre todos los seres humanos en íntima relación con nuestra pachamama.

 

INEPE impulsa, desde hace 25 años, una escuela de educación integral que privilegia el desarrollo de la creatividad, del afecto y del conocimiento de entorno natural entre los niños. Esta ONG tiene reconocido prestigio internacional por su compromiso social y espíritu altruista por contribuir con el desarrollo integral de niños y jóvenes de los sectores populares. Se encuentra situada en el barrio de La Dolorosa del Chilibulo en Quito, donde el 60% de la población vive en situación de extrema pobreza.

*Artículo escrito por Marithza Álvaro Lugo

 

INEPE impulsa la educación integral a través de los productos orgánicos

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La Unidad Educativa INEPE, ubicada en el suroccidente de Quito-Ecuador, mantiene un huerto escolar comunitario.  Allí se impulsan actividades de análisis y recuperación del suelo para cultivar tomates, verduras y hortalizas orgánicas, como parte del currículo interdisciplinario que tiene como PROPÓSITO VITAL el mitigar los daños causados a nuestra casa común: la Tierra y fortalecer la sensibilidad y la conciencia ecológica.

La educación del INEPE, en su conjunto, responde a la necesidad de cuidar nuestra biósfera como tarea URGENTE de cada ser humano.

Un ejemplo concreto de este trabajo lo vivimos el jueves 16 de marzo: Diana y Anita, maestras de Segundo Grado de Educación Básica, prepararon la Unidad Didáctica sobre la familia silábica de la “Z”,  en cuyos talleres, la cosecha de la zanahoria y preparación de un pastel fueron elementos de percepción, reflexión y concreción.En este proceso, la Reserva Ecológica Chilibulo Huayrapungo, es el laboratorio en donde los estudiantes, de la mano de maestros, vecinos y familias, se preparan y aprenden científicamente para mantener un trabajo en comunidad y lograr un presente y futuro en armonía,respetando todas las formas de vida.

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Camino al huerto, el frío intenso que acompañó a los 33 niños y niñas, reafirmó en  las maestras su compromiso con la   mitigación  del cambio climático global.

Cambio climático global que afecta la alimentación, la salud, el trabajo, la economía de cada familia de nuestros niños, niñas y adolescentes del INEPE, así como de todos quienes habitamos el planeta, y que demanda una urgente transformación de los seres humanos con el fin de que utilicemos nuestra educación e inteligencia para reparar,en cada uno de nuestros espacios, los daños causados a nuestra Pachamama.

El INEPE impulsa, desde hace 25 años, una escuela de educación integral que privilegia el desarrollo de la creatividad, del afecto y del conocimiento de entorno natural entre los niños. Para el INEPE es básica la participación de los estudiantes, los padres de familia y los vecinos. Conoce más sobre INEPE haciendo click en este enlace.

En el INEPE, la solidaridad empieza por los niños, detrás del Terremoto.

Los niños y niñas del Primer año de Educación Básica trajeron a la escuela INEPE en Quito, Ecuador, prendas de vestir, libros, zapatos, juguetes, etc. para apoyar a otros niños que se encuentran sufriendo el terrible terremoto sucedido en Ecuador. Lo más impresionante es ver niños de familias que carecen de recursos, dando lo poco que tienen para apoyar a otros. Como ellos dicen: “De lo que no se tiene se da!!”

El INEPE, la entidad que apoyamos desde Comparte, es parte de una red de organizaciones comunitarias en el país que inmediatamente se sumó al apoyo de los damnificados. Sus niños, familias, vecinos, se han hecho presentes con donaciones; todas ellas envueltas con ternura y calor humano.

Los ecuatorianos, sin duda, son un pueblo solidario! que se llena de fortaleza para seguir reconstruyendo la VIDA. Son un pueblo agradecido por la presencia de técnicos y expertos internacionales que entregan una parte de su vida para salvar a quienes han quedado bajo los escombros. Somos un pueblo con el corazón lleno de gratitud por la ayuda que brindan países y organizaciones del mundo que están enviando sus donaciones diversas.

No olvidemos que este terrremoto a causado ya más de 587 fallecidos, 8340 heridos y 25.375 personas sin hogar, sobre todo en las provincias de Chamanga, Muisne y Esmeralda.

Comparte ha enviado 10.000 euros en apoyo de las familias damnificadas, este dinero es gestionado en Ecuador por el INEPE desde Quito y por la Fundación Paulo Freire desde Los Ríos.

Mantenemos abierta la convocatoria de donaciones a través del numero de cuenta: La CAIXA ES46 2100 5242 0422 0038 3049. Indica, por favor, nombre y concepto, Gracias

COMPARTE CON LOS DAMNIFICADOS DEL TERREMOTO EN ECUADOR. EMERGENCIA

Tras el terremoto de 7,8 grados del pasado sábado, 16 de abril, con epicentro en la provincia de Manabí, al noroeste de Ecuador, que ya ha dejado más de 4000 heridos y cerca de 500 muertos, la Fundación Comparte quiere estar al lado de sus compañeros en la zona, la ONG INEPE y La Fundación Paulo Freire, que están desplegando todos los medios posibles para identificar necesidades y hacer llegar víveres básicos como agua y alimentos no perecederos hasta los damnificados. Los días pasan y ya más de medio millón de personas afectadas han quedado sin hogares, en muchos casos, desprotegidos a la intemperie y sufriendo la escasez de alimentos y otras necesidades vitales.
Tanto INEPE, como la Fundación Paulo Freire, han activado una CAMPAÑA SOLIDARIA en sus instalaciones, para dar ese apoyo urgente a las familias afectadas en Babahoyo y alrededores.
Todo lo que se logre recaudar será canalizado por nuestros compañeros y distribuido a través de las instituciones y organizaciones oficiales como Cruz Roja, el MIESS y Cuerpo de Bomberos.

NIÑOS DEL INEPE RECOGEN ALIMENTOS, AGUA Y ROPA PARA LOS AFECTADOS EN BABAHOYO
niños haciendo bolsas para los damnificados por el terremoto

En Babahoyo, ciudad donde trabaja Comparte, el 80% de las casas están destruidas. Estas precarias casas de caña y madera se cayeron y flotan sobre el agua, prácticamente sumergidas, pudiendo solo observan los techos de zinc y la madera de lo que antes, eran hogares.
Solo en el Sector conocido como Bypass en esta localidad de Los Ríos, 140 viviendas habrían resultado afectadas a lo largo de 16 cuadras.

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Carmen Sánchez, una vecina del sector, de 42 años, se entristece al observar los escombros de su casa de tres plantas flotando en el agua. Su casa de cemento, que estaba ubicada en la ciudadela Sol Brisa 1, del cantón Babahoyo, quedó hundida tras el sismo. Bajo el agua quedaron los dos pisos principales de la vivienda con las pertenencias de Carmen y su familia. Cuenta que las lluvias que cayeron por el invierno inundaron el sector. “El temblor del sábado hizo que el terreno cediera y por eso las casas se sumergieron”

La situación es realmente muy grave, por eso, nosotros desde Comparte, también queremos sumarnos a esta campaña de emergencia y hemos habilitado una cuenta para donaciones que irán 100% a Ecuador, para la compra de productos de primera necesidad como agua, leche y pañales. Si quieres ayudarles puedes hacerlo a través de la cuenta de La Caixa ES46 2100 5242 0422 0038 3049 o desde nuestra web. Indica por favor, tu nombre y concepto, muchas gracias. También puedes ayudarles

Ellos dan vida a La Dolorosa de Chilibulo, Una educación integral ejemplo a seguir.

Algo pasa en el barrio La Dolorosa de Chilibulo. Algo que le permite a su gente, el 70 por ciento de ella de escasos recursos económicos, vivir educada y dignamente, cobijada por la solidaridad, el afecto y el respeto mutuo. A 3.100 metros de altura sobre el nivel del mar, el viento helado de las siete de la mañana que baja por las faldas del cerro Ungüi, suroccidente de Quito, se desvanece a medida que los ejercicios de taichi calientan los pequeños cuerpos de 20 niños. Son escolares de segundo de básica, que un jueves de diciembre se concentran en el patio central del Instituto de Investigación, Educación y Promoción Popular del Ecuador (Inepe). La práctica, que junto con el yoga, el aikido y la meditación son parte del currículo, la dirige un campeón nacional de judo, Andrés Cobos, de 25 años. Él y otros 14 docentes entre 18 y 29 años de edad, la mayoría exegresados del Inepe, son la legión de talentosos jóvenes que integran este modelo holístico de educación. Éste germinó hace 30 años por iniciativa de Lilian Álvaro y Patricio Raza, entonces activistas del movimiento estudiantil de la Escuela Politécnica Nacional. Ellos acudían a Chilibulo Alto para alfabetizar a los adultos mayores. La pareja de educadores populares sintió, en la década de los 80, que los hijos y nietos de sus alumnos también carecían no solo del derecho a educarse sino de elementales servicios como agua, luz y vías en buen estado. Allí, palpando de primera mano las necesidades de los habitantes del barrio, decidieron crear este programa comunitario y participativo. La idea era que sirviera para educar a sus propios hijos y a sus madres, la mayoría empleadas domésticas o vendedoras ambulantes que por su pobreza no lograron obtener un título.

Tres décadas después, el impulso impregnado por el Inepe le cambió la vida a La Dolorosa de Chilibulo. Levantado a un costado de la antigua vía a Lloa, el barrio luce renovado, con sus calles pavimentadas y limpias, con servicios de agua y luz. Con huertos e invernaderos, donde siembran productos orgánicos para el comedor, un centro de desarrollo infantil, la escuela y el colegio con aulas tecnológicas; un programa de formación docente virtual y presencial y múltiples proyectos de educación popular y salud comunitaria.

El Inepe también protege la reserva ecológica Chilibulo-Hayrapungo de 330 hectáreas, donde los alumnos convirtieron a un exretén de Policía en un museo de sitio. Esta iniciativa humanística y pedagógica -recalca Hozmana Narváez, madre de familia de dos niños estudiantes- le devolvió la vida y la autoestima al barrio. “Los profesores son muy preparados y afectuosos”. El éxito de este emprendimiento educativo radica en el cuerpo docente -15 jóvenes y 47 de más de 30 años de edad- y en el enfoque humanista que aplican basado en el diálogo y la pregunta del pedagogo Paulo Freire. Esta nueva relación entre los maestros y los 675 estudiantes intenta poner algo de magia a la enseñanza. Andrea Raza, joven líder del Inepe, de 29 años, con un masterado en idiomas, música y directora del programa de talento musical, explica que el conocimiento se construye respetando las características psicoevolutivas de los niños. Que sean críticos con base en la metodología de la educación popular, conectada con la solidaridad y la participación. Con la minga y la autogestión. Por eso nada es impuesto.

En las clases teórico-prácticas predominan los talleres, que surgen de las necesidades de los jóvenes. En los pasillos del plantel, en las aulas, en la cocina… los docentes y alumnos se llaman ‘compas’, ‘compita’ (compañeros). Lilian Álvaro, ahora maestra de física y quien dirige la planificación, dice que así evitan las jerarquías, lo cual no niega el respeto.
En un segundo patio del Inepe, los árboles de cholán y sus flores amarillas en forma de campanas se mecen mientras tímidos rayos de sol ingresan por uno de los ventanales del salón comedor. En su interior, manos laboriosas de cuatro mujeres, madres humildes y vecinas de Chilibulo, vierten en decenas de tazas una humeante colada de guayaba que, junto con un pedazo de torta, servirán a 160 párvulos de 0 a 6 años. Este sistema de economía solidaria permite que otros 515 estudiantes -desde los siete hasta los 18 años- se beneficien de la alimentación pagando un valor simbólico. Igual ocurre con las pensiones. Son los papás quienes deciden cuánto pagar, de acuerdo con sus posibilidades. De esta forma los profesores, alumnos y padres siembran esperanza.

Artículo publicado en el diario El Comercio. http://www.elcomercio.com/tendencias/dolorosa-chilibulo-educacion-quito-especial.html#.Voco5j1C1FY.facebook

INEPE dice NO A LA GUERRA!

“NO A LA GUERRA, LOS NIÑOS Y NIÑAS QUEREMOS VIVIR EN PAZ!”

Así lo expresaron esta mañana más de 400 niñas y niños en el Parque de los Quindes, al Sur de Quito, durante el FESTIVAL POR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS A LA VIDA Y A LA PAZ que organizamos desde el INEPE.

Las caritas alegres de los pequeños de la Unidad Educativa “Santa Dorotea”, la Escuela Particular “Solidaridad”, la Escuela “Patricio Espinosa Bermeo”, el Centro Educativo “Junior” y de nuestra Unidad Educativa “INEPE”, con poesía, canciones, carteles, palomas de la paz y sus voces dijeron a coro “NO A LA GUERRA”.

Artistas populares se sumaron a esta actividad en medio de un brillante sol que nos acompañó toda la mañana, así como los jóvenes del Gobierno Estudiantil del INEPE que elaboraron un gran mural mientras se desarrollaba el Festival.

INEPE – FESTIVAL POR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS A LA VIDA Y A LA PAZ

Ante los actos de terrorismo ocurridos en París, Beirut, Siria y otras naciones, los cuales generan muerte, destrucción, éxodo masivo; desestructuración familiar y mundial; organizaciones sociales y grupos humanos expresan su repudio y rechazo mediante las redes sociales y medios a su alcance.

Los niños, niñas y adolescentes quieren expresar su solidaridad por el asesinato de miles y miles de niños, niñas y adultos, víctimas inocentes en los diferentes países, que mueren producto de la guerra y la violencia, que destruyen la verdadera esencia de cada ser humano y la posibilidad de la construcción de la paz en todo nuestro planeta.

Esta manifestación de solidaridad forma parte de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, que implícitamente incluía los derechos de la infancia. Sin embargo, posteriormente se llegó al convencimiento de que las particulares necesidades de los niños y niñas debían estar especialmente enunciadas y protegidas, aprobándose así, en 1959, la Declaración de los Derechos del Niño.

El 20 de noviembre 1989, se instauró la CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (CIDN), que es el tratado internacional de las Naciones Unidas a través del cual se enfatiza que los niños tienen los mismos derechos que los adultos, y se subrayan aquellos derechos que se desprenden de su especial condición de seres humanos que, por no haber alcanzado el pleno desarrollo físico y mental, requieren de protección especial.

Por lo anterior, el Instituto de Investigación, Educación y Promoción Popular del Ecuador INEPE, miembro de la Alianza Latinoamericana para el Desarrollo de la Niñez (RED ALDIN), considera importante que este VIGÉSIMO SEXTO ANIVERSARIO DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, se lo conmemore con actos de solidaridad, arte y poesía, como una expresión del anhelo de una convivencia pacífica y amorosa.

Invitamos a todos los niños, niñas, adolescentes, docentes de las escuelas del sur de Quito al FESTIVAL POR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES A LA VIDA Y A LA PAZ.

En este Festival realizaremos poesías, prepararemos pancartas y alegorías sobre la defensa y cuidado de la vida en todas sus expresiones.

Este evento se realizará el día viernes 20 de noviembre de 2015, de 9h30 a 11h30, en la Plaza de los Quindes, ubicada junto a la parada del Metro de La Magdalena, con la participación de diferentes escuelas del Sur de Quito.

Las niñas y niños asistentes podrán disfrutar de un espectáculo artístico de títeres, música, malabares, magia y expresar sus sentimientos a través de la pintura de un MURAL POR LA PAZ.

INEPE – 30 años de vida

La noche de jueves 5 de noviembre, el equipo del Programa de Educación del Talento Musical del INEPE, nos deleitó con un gran Concierto.

Compositores ecuatorianos y extranjeros vibraron en las interpretaciones con piano, violín, guitarra, flauta traversa y corales.

Para finalizar el concierto, el ensamble de todo el equipo acompañado de reconocidos artistas invitados interpretaron dos hermosas melodías que pusieron en pie a los asistentes.

El Concierto se lo realizó en homenaje a los 30 años de vida de nuestra organización.